Kako naj se srednješolec uči matematiko: o učnem gradivu

Večina osnovnošolcev se mora po končani osnovni šoli soočiti s prehodom na srednjo šolo. Če je ta zahtevna in se ni navajen učiti, lahko hitro dobi slabo oceno, potem pa se ga loti obup, čeprav je dovolj sposoben. Zato je zelo pomembno, da mu nekdo pove, na kakšne načine sploh bi se lahko učil, pa tudi, kaj je sploh smisel učenja.Dijak pri učenju v prvi vrsti potrebuje nekaj, na kar se lahko opre, kar mu je osnova za učenje. Če je profesor dober, potem bo to verjetno zvezek (odvisno od predmeta seveda). Že zgodaj pa ga je šolski sistem začel navajati, da pri učenju uporablja tudi druge vire:a) učbeniki, zbirke vaj

Najpomembnejši je učbenik, za katerega so se odločili na šoli; tega so starši otroku mogoče že kupili, če so predhodno dobili seznam. Dobro je, da učitelj sproti komentira, katere vaje iz učbenika so primerne, in iz njega daje domačo nalogo. Tudi če mu učbenik ni najbolj všeč, naj ga ne kritizira, kako da je slab, saj je učbenik prav tako neke vrste avtoriteta kot učitelj, zato s tem na nek način kritizira sebe. In ni tako slabega učbenika, da ga dober učitelj ne bi mogel obrniti sebi v prid, niti tako dobrega, da ga slab učitelj ne bi mogel pokvariti.

Poleg predpisanega učbenika učenec lahko dodatne vaje poišče še v kakem drugem učbeniku ali zbirki vaj. Posebej koristne so lahko rešene naloge s celotnim potekom rešitev.

Za višje letnike pa so tu še priprave na (poklicno, strokovno, splošno) maturo. Vaje so potrebne, ker tako učenec vadi obvladovanje zakonitosti, velja pa tudi, da si človek najbolje zapomni stvar, ki jo sam naredi.

Učiteljeve vaje

Nekateri učitelji dajejo posebne vaje nekaj dni pred testom, test pa je potem sestavljen iz skoraj enakih nalog kot vaje (npr. samo številke so spremenjene, postopki za izračun pa enaki). Tako je lahko hitro zgrešeno bistvo: učenje z razumevanjem namesto učenje na pamet. Učitelji to lahko popravijo tako, da dajejo več vaj, različne vaje in bolj pogosto (ne le malo pred testom, ampak npr. ko se predela določen del snovi).

Tudi pri dajanju vaj se koristne prednosti interneta: učitelj vaje lahko objavi na spletni strani. Tudi za kakšne teste iz prejšnjih let bodo učenci hvaležni, saj bodo tako imeli več vaj in več občutka za zahtevnost preizkusa, zato bodo bolje pripravljeni in manj prestrašeni. Vaje na internetu šoli prihranijo marsikatero kopijo.

Matematični testi naj torej ne bodo čisto predvidljivi. Učitelj pa mora paziti, da res preverja tisto, kar je napovedal, sicer rezultati ne bodo pravi odraz znanja, ki se preverja.

Učenje z računalnikom

Obstaja veliko programov (npr. Mathematica), s katerimi učenec lahko računa, riše grafe …, kar mu je v pomoč pri učenju. Iz izkušenj pa marsikdo pove, da je pri uporabi računalnika samo par klikov stran od bolj zanimivih vsebin, ki ga hitro premamijo, zato učenje z računalnikom ni tako ‘učinkovito’ kot učenje iz pisanega gradiva.

Knjige

Še posebej v primeru, da ima učenec matematiko zelo rad in si vzame tudi čas zanjo, naj vzame v roko tudi kakšno matematično knjigo, npr. s kakšnimi matematičnimi problemi.